Utilização do celular pelos alunos nas escolas e suas consequências para o ensino

Resumo

Na contemporaneidade, o uso do celular tornou-se indispensável, exigindo atenção especial quanto à sua utilização nas instituições de ensino, particularmente em escolas de ensino fundamental e médio. Este estudo tem como objetivo analisar as funcionalidades dessa tecnologia no ambiente escolar, avaliando seus aspectos positivos e negativos, além de propor alternativas para mitigar o uso inadequado dos celulares nesses contextos. O estudo também busca entender se é apropriado ou não permitir o uso desses dispositivos na educação. O uso de celulares nas salas de aula, sem a devida orientação, pode ocasionar sérios problemas para o processo de aprendizagem. De acordo com pesquisas realizadas e divulgadas pela Fundação Getúlio Vargas (FGV), a mera presença do celular, mesmo que não esteja em uso ou com notificações visíveis, é suficiente para reduzir a atenção dos alunos, aumentando a dispersão e retardando o aprendizado. O uso excessivo do aparelho também pode comprometer a concentração, dificultar a retenção do conteúdo ensinado e impactar negativamente a capacidade cognitiva do aluno, tornando-o mais passivo e menos engajado. Entretanto, quando utilizado de forma consciente, o celular pode potencializar o aprendizado, oferecendo inovações que tornam as aulas mais dinâmicas. O smartphone pode ser uma ferramenta útil para acessar informações, além de facilitar a criação de conteúdos online pelos estudantes, utilizando aplicativos e recursos educativos. Embora o uso indevido do celular em sala de aula represente um desafio, existem diversas soluções possíveis para enfrentá-lo, como a implementação de regras claras e a oferta de alternativas pedagógicas mais atrativas. Paulo Freire defende que, em vez de dominar a tecnologia, é necessário compreendê-la para que seu uso seja adequado e ético no contexto educacional. Este trabalho foi desenvolvido com base em pesquisa teórica de caráter exploratório, utilizando o método dedutivo-bibliográfico. Conclui-se que o uso do celular em sala de aula pode prejudicar o aprendizado dos alunos, visto que a simples presença do aparelho é suficiente para diminuir a atenção, resultando em distração inconsciente. Pesquisas futuras podem focar na elaboração de diretrizes claras para o uso desses dispositivos, conciliando as vantagens da tecnologia com a necessidade de manter um ambiente propício ao aprendizado e ao desenvolvimento integral dos alunos.